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S3-UE5-03

La réflexivité en Anthropologie

Description du contenu de l’enseignement :

En quoi l’usage de l’expérience personnelle du chercheur contribue à la nécessaire problématisation de l’ethnographie et peut-être un outil pour la recherche ? Réfléchir de manière décentrée par rapport à soi tout au long du processus de recherche, aux modalités de l’enquête (pourquoi ? comment ? pour qui ?), aux fondements épistémologiques qui soutiennent l’étude, à la façon dont le chercheur fabrique ses objets, met en texte son savoir, jusqu’à la restitution de l’étude, contribue à l’analyse anthropologique. Après avoir rappelé le contexte d’émergence de la réflexivité en anthropologie, cet enseignement vise à faire comprendre, à partir d’exemples de travaux concrets, en quoi l’analyse réflexive est une condition de production de connaissances.

Compétences à acquérir :

Savoir : L’étudiant doit avoir saisi le contexte d’émergence de la réflexivité en anthropologie, ainsi que les principaux enjeux et débats autour de cette notion.

À travers plusieurs exemples d’analyses réflexives, l’étudiant doit pouvoir se constituer un capital d’analyses et de pratiques pour penser son propre travail de recherche.

Savoir-faire : L’étudiant doit être en capacité d’analyser de manière critique et réflexive les conditions pratiques et les expériences de sa recherche, ainsi que les fondements épistémologiques qui soutiennent son étude, pour comprendre comment ils influencent le raisonnement anthropologique et la restitution.

Enseignant : Gaëlle Weiss

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